Sobre el Heptamerón y otras historias que merecen ser contadas

Podría tomarlo a risa, y desde luego lo tomé la primera vez, pero esta segunda no me hace tanta gracia, la verdad. Mi estado de ánimo se aproxima ahora mismo al del niño alemán loco del video de you tube . Escribiré esta entrada endemoniada por tercera vez, pero en Word para evitar que me de un ataque al corazón. A estas alturas la entrada va a tener más revisiones que Hojas de Hierba de Walt Witman.

Voy a hablaros de más escritoras renacentistas y barrocas. Por cierto ¿habéis hecho el “experimento” que sugiero en la entrada “sobre piratería…” Si lo hicisteis ya habréis visto que mis entradas no son lo único que desaparece por arte de magia, accidente o mala leche.

La primera escritora de la que os hablaré es Santa Teresa de Jesus. A esta autora seguro que ya la conocéis porque sí esta en el programa de literatura de la ESO. Su obra más interesante se llama Las Moradas. Personalmente tuve que leer algunos de sus textos cuando tenía unos catorce años, de ella y de otros autores renacentistas de lo que se conoce como Mística y Ascética, especialmente Fray Luis de León, maravilloso poeta, y fraile que en sus ratos libres se dedicaba a dar lecciones a las mujeres, como era costumbre en la época. Para conocer algunas de sus ideas visitad esta página donde se habla de literatura femenina en el Barroco. Pinchad aquí.

¿Qué os parece la cita? Puede resultar gracioso si no fuera porque no tiene gracia.

Lo que si tiene un poco de gracia es recordar cuando teníamos que leer en el colegio de monjas “La Perfecta casada” del mismo autor y a alguien se le ocurrió preguntar (hay que ver si las niñas somos retorcidas y malas) si los chavales del colegio de enfrente leían “El perfecto casado”, obra escrita por la monja Santa Teresa de Jesus.

En esta conocidísima y respetada obra se daban instrucciones a los chicos jóvenes sobre como satisfacer en todo a la esposa y sobre todo como mantener la boca cerrada permanentemente (para que no les entrasen moscas).

Pero vamos a hablar hoy de dos autoras imprescindibles de la literatura universal.

A estas alturas puede que alguien diga ¿pero por qué esta profe habla de tantas escritoras? ¿es un curso de literatura universal feminista o qué?. Y es que somos animales de costumbres y el cerebro ya se ha hecho de tal modo a no leer sobre escritoras en la historia de la literatura, el arte y la ciencia y no platearse por qué no estaban ahí, que en cuanto te pones a escribir sobre ellas parece raro. ¿Cierto?

Estas escritoras son María de Zayas y Margarita de Navarra. Seré muy breve.

(Sobre todo porque ya no aguanto más y tengo que ir a comer) Son de las primeras mujeres escritoras que no son monjas, después de la ya nombrada Cristina de Pizán, se atrevieron a ir contracorriente y a escribir lo que parecería que sería imposible que se atrevieran a escribir. De hecho el libro más famoso de la primera estuvo prohibido por la Inquisición. Sus obras más famosos son colecciones de “novellas”, al estilo italiano, en la estela que comienza con El Satiricón, que recordaréis que traje a clase, y por supuesto El Decamerón de Boccaccio, del que nos hablará Antonio el jueves (Antonio, lúcete, que te toca un autor muy importante) El objetivo fundamental es entretener y pintar las costumbres con humor e ironía. La sexualidad es tratada de un modo que nos hace comprender que ya hemos dejado atrás el teocentrismo medieval. Tienen un estilo desenfadado, y beben también, sobre todo en el caso de María, de la tradición de La Celestina y de la novela picaresca española. Si queréis saber un poco más pinchad en el nombre de las autoras. Sus obras se llaman Novelas amorosas y ejemplares, de Mª de Zayas y El Heptameron, tenéis una imagen al principio de una edición en inglés, de Margarita de Navarra. En las próximas sesiones, en clase, leeremos unos fragmentos.

Hoy hablaremos de Juana Inés.

Esta semana no ha habido mucho trabajo, pero hay gente que ha seguido un ritmo todo el tiempo y no lo ha perdido. También personas que ya están participando más y eso es muy bueno. Estoy contenta de que estéis leyendo los libros que hemos seleccionado, no os preocupeis si a veces os parecen difíciles ¡pero si antes de ayer estabais leyendo cuentos infantiles! pensad en el gran avance que estáis experimentando en los últimos dos o tres años.

Cambiando de tema y volviendo al personaje del que os hablé el jueves, Inés de Asbaje, más conocida como Inés de la Cruz. Y sí que llevó una cruz la pobre, la cruz de ser mujer en un mundo donde la inteligencia sólo se podía demostrar si tenías órganos sexuales masculinos. Así es la vida. Como os comenté se vio obligada a "meterse a monja" como se suele decir. Es decir renunciar al amor humano de pareja. Se ha escrito bastante sobre su posible amor hacia una mujer de la nobleza con la que se carteaba pero son puras especulaciones.A diferencia del caso de Safo, que es muy clara su bisexualidad, en esta época cualquier forma de homosexualidad estaba proscrita y desde luego nadie se hubiera atrevido a escribir una carta hablando de ello claralmente. La habrían sometido a un lavado cerebral todavía más fuerte del que ya estaba sometida.

Es una escritora muy admirada a en Méjico y en la literatura hispona es muy conocida. Entre su admiradores está el poeta y nobel de literatura Octavio Paz. Sólo ella y unas pocas más consiguieron superar las barreras de su época. Acordaros de la película de Agora y la famosa escena en la que prohiben a las mujeres prácticamente pensar y entenderéis lo que pasó en adelante. En las palabras que os adjunto ella intenta justificarse desesperadamente...

" Yo no estudio para escribir, ni menos enseñar (que fuera en mí desmedida soberbia) sino solo por ver si con estudiar ignoro menos (...) El escribir nunca ha sido dictamen propio, sino fuerza ajena (...)desde que me rayó la primera luz de la razón fue tan vehemente y poderosa la inclinación a las letras que ni ajenas representaciones ni propias han bastado para seguir esta natural impulso que Dios puso en mí. (...) Teniendo yo ya seis o siete años oí decir que había universidad y escuelas en las que se estudiaban las ciencias en Méjico y empecé a matar a mi madre con inoportunos ruegos para que mudándome de traje (quiere decir vistiéndose de hombre, algo que se hacía con más frecuencia de lo que podemos pensar hoy en día) me enviase a Mejico a estudiar..."

Para leer algo de su poesía ( que al ser barroca dudo que os pueda gustar hoy por hoy porque es tipo a Góngora ) pinchad aqui. Tambien hay de más poetas.

Evaluaciones, cómo enriquecer entradas y otros asuntos del día.

Hoy en clase de literatura universal hemos estado debatiendo sobre el mejor método para valorar vuestros webs de manera participativa, algunas personas pensaban que debía hacerse de manera anónima y otras, la mayoría de manera abierta. Al final nos hemos quedado con algo intermedio, vamos a valorar las webs abiertamente pero sin ponerles una nota, salvo yo, claro... Eso sí, tenéis que escoger tres y tienen que ser las que os parezcan mejores en función del análisis objetivo que habéis hecho con los criterios de evaluación

Creo que es muy positivo que hayáis comprendido que este procedimiento de evaluación tiene su propio propósito pedagógico.

Por otra parte, hoy hemos leído unos fragmentos de dos obras importantes de la literatura universal, el Elogio de la locura, de Erasmo y Utopía de T. Moro. Dos personas muy interesantes y que han influído mucho en el pensamiento europeo. Mañana dos colegas de la clase (me gusta utilizar el término "colega" porque no está marcado por el género como compañero, aunque reconozco que suena mucho a los 80, pero en su origen es simplemente eso, compañero o compañera en un trabajo ) nos darán más información sobre estas personalidades de la intelectualidad renacentista, es decir, del humanismo. También os hablé de una tal Ines...

pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión...por cierto ¿alguien ha leído la historia interminable?

Para terminar me gustaría pediros que leyeseis mi entrada "sobre piratería y otras formas de humanismo" que tiene enlaces con un video y una página sobre humanismo, y también una propuesta o experimento que os interesará. Luego haber si me comentáis lo que os parecen.

Un asunto más. Mis felicitaciones a los seguidores-as de la serie Crepúsculo que ya tienen otra adaptación en el cine. Tengo una sobrina que se ha leído todas las novelas y está entusiasmada así que me mantiene al día. Si os apetece podéis comentar en vuestro web qué os parece la película en relación con la novela.

Aprovecho para recordaros que las entradas se pueden enriquecer con : observaciones sobre información de autores u obras que has investigado de la clase de literatura universal, EL TRABAJO SOBRE EL LIBRO QUE HAS LEÍDO, textos propios actuales o que escribisteis en otro momento, citas o fragmentos de textos que os hayan interesado y comentarios sobre ellos, notas sobre la actualidad literaria, curiosidades del mundo de la literatura, comentarios sobre obras leídas, conversaciones que habéis tenido o anécdotas relacionadas con este mundo, observaciones sobre las clases, observaciones sobre entradas de este blog o de cualquier otro de la red, quedar con alguien para el sábado, discusiones con tu pareja...qué? no, no, eso va a ser que no procede... en fin. Ya sabeis ES EL MOMENTO DE LUCIRSE.

Corto y cierro.

Poema de estilo romántico.

Despertaré en medio de la noche

como un tumulto de voces perdidas en el viento

mi voz gritará tu nombre

pero no hallará respuesta

Me volveré al ver un rostro semejante

como si en sus ojos pudiera ver los ojos que yo amo

mi mirada te buscará apasionadamente

pero solo encontrará una fría indiferencia

Caminaré despacio entre la gente

como si mis piernas anduvieran solas

y desearé que el mundo pare de repente

y la multitud llore conmigo

hasta que el mar se inunde por el llanto.

Sobre piratería y otras formas de "humanismo"

El tema de la piratería está por todas partes. El barco secuestrado, las películas del "top manta" las descargas, y por otra parte los disfraces infantiles con el parche y los poemitas de Espronceda como el que os cayó en el examen... además de la mediobronca del otro día...

En fín, Miriam ha descargado un video sobre piratería, que podéis ver en su blog, y que me ha parecido interesante ya que trata la cuestión de las ideas. Muchas veces se pueden compartir sin más, pero es importante entender que los artistas tienen que comer, pagar la renta del piso, alimentarse y no todo el mundo es Madonna. Y ahí mismo he visto uno que me ha encantado y podéis verlo aqui. Es una grabación hecha en un cine y consigue ese efecto de las pélículas piratas que, en este caso me parece que sí puede usarse porque las risas de fondo son muy elocuentes. ¿Se lo están tomando a risa o se están riendo del ridículo que hace la madre exigiendo a su hijo una ética que los adultos no estamos demostrando? Espero que os guste y os haga pensar.

Por otra parte, quiero comentaros que me pareció que estábais muy concentrados el viernes en clase y espero que os hayan interesado las explicaciones sobre el contexto de la literatura en la que estamos entrando. Os animo a buscar información, además de sobre el libro o autor que os ha tocado a cada uno, sobre los hechos históricos a los que hice referencia- Son estos.

La caída de Constantinopla. La peste negra. El cambio climático del siglo XIV. La guerra de los cien años. El desarrollo del comercio marítimo y las grandes exploraciones. La crisis por la quiebra de la banca italiana en el siglo XIV. La inquisición. La imprenta. La expansión de las universidades. El desarrollo de las teorías heliocéntricas. El protestantismo. La reina Isabel de Castilla y el descubrimiento de América. Podéis buscar y comentar aquella información interesante que encontréis en vuestros blog. Procurad que no sea un simple cortar y pegar.


Todos estos cambios son importantes para entender lo que significa el Renacimiento aunque como os expliqué en clase estos cambios se germinaron en el siglo XII y el siglo XIV fue el paréntesis que produjo la crisis fundamental y los hechos de dimensiones tan grandes que llevarían a Europa a un nuevo paradigma de pensamiento EL HUMANISMO. En todos los artículos que busqueis encontrareis una total indiferencia hacia la mitad de la humanidad, como si no existiera. Se refieren siempre a los hombres y no hay ninguna mención al hecho que os comenté en clase de que las mujeres, ya fuesen ricas o pobres, y fuese cual fuese su la inteligencia que hubieran mostrado en su infancia, jamás podían aprender en la universidad. Es un humanismos para hombres que parece suponer que las mujeres no fueramos tan humanas como ellos. En la Edad Media se podían encontrar muchas escritoras que hemos estudiado, bien, ahora buscad con google -escritoras renacentistas- y observad lo que pasa.

Hablaremos del humanismo y otros temas en las próximas clases, recordad llevar los resultados de vuestra navegación.

También os animo a que sigais publicando vuestros poemas de estilo romántico que leeremos en la clase de lengua. Ofreced a vuestros compañeros y compañeras que no tienen blog que puedan publicarlos en el vuestro. Si queréis ideas podeis mirar los que ya están publicados y sus comentarios. Para terminar quiero deciros que el tiempo avanza inexorablemente. Pronto empezarán los exámenes y tendréis menos tiempo para hacer el trabajo del libro así que si no lo habéis terminado ya de leer dedicaros a ello en cuerpo y alma en las próximas dos semanas. Ciao.

¿Renacimiento de qué?

Mañana terminamos con la Edad Media y vamos a por la literatura clásica no antigua, es decir el Renacimiento y El Barroco. Esto ya os suena por lo que habéis estudiado de la literatura castellana. Pero me pregunto ¿sabríais decirme por qué ese primer periodo se llama Renacimiento? ¿Renacimiento de qué? La verdad es que ya hemos visto que la literatura clásica grecolatina todavía estaba presente durante la Edad Media así que...¿el renacer de qué? Dejo esta pregunta en el aire... a ver si alguien me la contesta el viernes. Ciao.

Sobre la libertad.

La libertad guiando al pueblo




Estoy muy orgullosa de los textos argumentativos que habéis escrito. Es muy positivo haber encontrado multitud de ideas interesantes bien expuestas y opiniones argumentadas. Muchos habéis investigado, os habéis hecho preguntas, habéis contrastado ideas y pensamientos con hechos y habéis ofrecido ejemplos.



Me gustaría destacar algunas de las ideas que habéis expuesto y que recogeré aqui de forma no literal. Algunas son tajantes, otras son producto de la duda o el cuestionamiento del mismo concepto de libertad. Vamos a recordarlas:



Se es libre cuando se es uno mismo.

La libertad es un concepto relativo.

Hablar de libertad es hablar sobre los límites de la libertad.

La libertad es hacer lo que quieras siempre que no dañes a otros.

¿Podemos justificar a partir del concepto de libertad que una persona exponga, o incluso defienda cualquier idea?

El ser humano está limitado por fuerzas naturales, para empezar la gravedad.

La libertad es como la energía.

La libertad depende del conocimiento.

La libertad está condicionada económicamente.

El concepto de libertad está unido a los conceptos de justicia y de igualdad.



Una conclusión podemos sacar de estas reflexiones, la libertad es un concepto que nos remite a otros conceptos. Por tanto, debemos tener cuidado.



¿Por qué digo esto? Lo que quiero expresaros es que en nombre de la libertad una persona puede hacer o pensar una cosa o la contraria. Por ejemplo, lo hemos visto con el tema del aborto o de la prostitución. Si hablas con personas de distintos partidos políticos españoles todas te dirán que su partido es el que más y mejor defiende la libertad, la auténtica y verdadera libertad. Y lo creerán así.



Por lo tanto el concepto de libertad, a mi juicio, encierra un peligro, precisamente por su relatividad y grado de abstracción. Como el concepto de dios. La gente puede matar y morir en su nombre pero lo que consideran que está detras de ese nombre no es lo mismo para todos ellos.



Es importante, sin embargo, reflexionar sobre el hecho de que la actuación de cada individuo en cada momento de su vida está determinada por elecciones...entrar o salir, dejar o coger, hablar o callar... Además del efecto que la física, la biología y el puro azar tienen sobre cada vida humana, esta es también el resultado de una constante toma de decisiones y cuando decidimos no podemos saber con certeza todas las consecuencias que tendrá, a la larga, nuestra decisión.



Nuestras decisiones se toman en función de nuestros conocimientos, nuestras experiencias, nuestros valores y creencias y también de nuestros deseos e intereses. Hacerse adulto es empezar a tomar decisiones cada vez más complicadas y difíciles, incluso tener que decidir por otras personas que ya o todavía no están capacitadas para decidir.



Considero que es importante aprender a escuchar a los demás y captar qué intereses, presiones, valores o creencias les empujan a actuar de un modo u otro. Y aprender a escucharse a uno mismo, sin miedo, y a comprender por qué actuamos de una forma y no de otra. Qué intereses ajenos, que influencias, presiones, ilusiones, suposiciones, expectativas, miedos y creencias nos están empujando silenciosamente. Sin que nos demos cuenta.

El problema no está solo en comprender que uno, muchas veces, no está actuando libremente; sino en pensar que sí lo está haciendo las veces en que, en realidad, no lo hace. El problema no está sólo en defender y luchar por la libertad sino en saber cuáles son los intereses y las creencias que estamos defendiendo, de quién han partido esos intereses o creencias, en qué se basan, quién sale beneficiado y cómo. Bastaría con escuchar a una mujer que defienda la mutilación genital como una decisión libre desde la idea de identidad cultural propia para entender lo que estoy diciendo. Bastaría con escuchar a un hombre que defendiera el suicidio en acto terrorista para defender la libertad de su pueblo oprimido por el dominio extranjero para entender la peligrosidad potencial de la idea de la que estamos hablando.

Pensemos pues que la palabra libertad puede representar una puerta abierta,pero también una pesada cadena. La palabra libertad puede representar una mano tendida, pero también una mano sujetando un arma mortal.

Sobre premios y otras cosas.

Ángeles Caso gana el Premio Planeta 2009

La escritora Ángeles Caso ha ganado el Premio Planeta de Novela 2009 con su obra Contra el viento. La novela fue presentada bajo el seudónimo de Virginia Évora (que de paso me hace pensar en una mezcla ecléctica de Virginia Woolf y Cesarea Évora) y trata de la vida de una emigrante de Cabo Verde en España.

Caso, cuyo rostro es ampliamente conocido por su participación como moderadora del telediario de TVE entre 1985 y 1986 y el programa de entrevistas La tarde, recibió ayer en la noche la estatuilla y el monto de 601.000 euros que hace de éste el premio literario más apetecible desde el punto de vista material y propagandístico de la lengua hispana. La mención de honor la obtuvo el escritor Emilio Calderón con su novela La bailarina y el inglés, también con tintes históricos.

Sobre los trabajos.

El trabajo sobre el libro se presentará a través del blog. Conviene que lo vayáis haciendo aparte y que luego lo subáis en una sola entrada o en varias entradas pero todas seguidas copiándolo y pegándolo en el cuadro de texto. Si tiene imágenes estas se deben subir por separado y por eso puede ser conveniente usar más de una entrada. Procurad que las entradas vayan en el orden que os indico acontinuación.


Las partes que ha de tener el trabajo son las siguientes:

Titulo, Reflexiones, comentario, análisis ... de la obra........
1. Resumen de una extensión no superior a 25 líneas.

2. Descripción de uno o dos personajes considerando aspectos físicos y de personalidad y expresando lo que sientes hacia ese personaje.

3. Comentario sobre el estilo de la obra, selección de vocabulario, recursos estilísticos o pasajes que te parezcan interesantes desde una perspectiva estética a ser posible relacionándolo con el movimiento literario, realismo, romanticismo...al que pertenece.

4. Reflexión sobre el significado y el mensaje de la obra, la intención del autor en el contexto en el que vivía.

5. Efecto que la novela te ha causado a ti, considerando cómo eres tú y el mundo en el que vives.

Mi consejo es que leas la obra y leas críticas o comentarios sobre ella pero procurando siempre que lo que escribes tenga tu estilo y manifiestes tu propio pensamiento y no el de otra persona.

Ojo, bajo esta entrada hay otras dos entradas nuevas.

La clase de hoy.

Cuadro inspirado en Leonor de Aquitania

En la clase de hoy no tuvimos a penas tiempo y era difícil concentrase entre el recreo y la salida al cine... es comprensible. Espero que os gustara la peli, yo la vi en 3D y me gustó bastante su creatividad. Pero yendo a lo nuestro. Para remediar las limitaciones de la clase haré algunos comentarios de ampliación en esta entrada. Espero que os sirvan y os interesen.

Respecto a la famosa pareja de Abelardo y Eloísa, lo que intentaba explicaros es cómo se sentían y lo que estaban experimentando en la sociedad en la que les había tocado vivir. El hecho de que ella no quisiera casarse con él es algo inaudito no sólo para esa época sino casi para la nuestra, a fin de cuentas era casi una niña y estaba embarazada. Pero la actitud de él, viendo el matrimonio con ella como un castigo ya que tendría que renunciar a su posición y su prestigio en el mundo académico y en la iglesia, hizo que ella no deseara una matrimonio que la convertiría en un obstáculo para la felicidad de él y por tanto para la suya propia. Me conmueve su deseo de ser una igual para su pareja, de ser dos amigos, dos personas que se ayudan, se entienden y se complementan y la imposibilidad de realizar esto en su época, y menos con una persona de la Iglesia. Las cartas tienen un gran interés tanto literario como histórico.

Leonor de Aquitania, otra personaje del que os hablé, sí pudo gozar de una mayor libertad,no tuvo un hermano que le hiciera sombra así que heredó un gran poder, se enamoró del jovencito con el que la casaron, pero luego fue aprendiendo lo que le convenía y lo que no, y cómo desenvolverse, era práctica. A parte de ser la madre del famoso Ricardo Corazón de León y de otros personajes de la historia de Gran Bretaña, la lirica medieval europea esta asociada a ella y su corte dentro de la cual se inició y desarrolló el germen de la poesía trovadoresca conocida como lírica del amor cortés, de influencia oriental. Por otra parte, es sabido que el personaje de Ginebra de la serie artúrica está inspirado en ella.

El tercer personaje del que os hablé en tiempo record es Cristina de Pizán. Es sorprendente ver como una chica muy joven, interesada por el saber, ve como muchos de esos sabios que ella tanto admira tienen una opinión tan baja sobre las mujeres. ¿Como mantener esta misma admiración? Podía haber optado por pensar que tenían razón y que la mayoría de las mujeres eran malas o estúpidas lo cual la hacía a ella más excepcional. Pero no llegó a esta conclusión sino a la conclusión de que mentían. Hace falta tener una personalidad muy marcada para conseguir algo así hace más de 8OO años, estando sóla sin apenas otras mujeres ni hombres que la apoyasen. Cristina pertenecía a esa minoría absoluta de mujeres que habían conseguido acceder al saber a través de su padre, casi siempre por no tener un hermano, como ocurría con el acceso al poder. Me decepcionó un poco no conseguir crear una conexión entre ella y vosotros. Pensé que imaginarla estudiando en su casa mientras su madre la llamaba para ir a cenar y ella reflexionaba sobre la basura que la rodeaba os habría llamado la atención, pero seguramente en vuestro lugar yo tampoco me habría podido fijar en lo que decía la profe.

Pero, en fin. La clase terminó con la lectura de un cuento de Chaucer del que os enterasteis bastante poco...y es que lo leí aprisa y corriendo y así no hay manera. Lo resumo mucho.

Dos jóvenes son encontrados medio muertos en el campo de batalla y los vencedores los recluyen en una torre, aunque no piden rescate por ellos al enemigo. Estando en la torre primero uno, y luego el otro ven a una joven super guapa (¿no? ¿en serio?) paseándose por el jardín y se enamoran de ella y empiezan a discutir "que si yo la ví primero, que si tú la viste pero en realidad no te enamoraste como yo, y que si en el amor no hay reglas" en fin las típicas discusiones de ese tipo. Pero lo que ocurre después es que uno de ellos tiene la suerte de que le saquen de la torre por intercesión de un hombre importante al que conoce, aunque para salir tiene que ser desterrado. Acepta el destierro pero luego piensa que así será peor su tormento por no poder ver a la mujer y que el que se queda tiene más posibilidades de acabar librándose de su encierro y encontrándose con ella mientras que él no tiene ninguna. Por otra parte el que se queda piensa que tiene muy mala suerte pues tiene que sufrir la tortura de verla sin poder acercarse a ella...

y bueno, no hace falta que hagáis ningún ejercicio sobre esto pero teniendo en cuenta todo lo que hemos estado comentando antes ¿no os parece que este cuento es una auténtica gilipollez?
No deja de asombrarme la facilidad con la que en la literatura y el cine aparecen personajes atormentados por un amor platónico, una idea que se han hecho de una persona a quien no conocen en absoluto y no entienden además que se trata de una persona con una vida y una voluntad propia totalmente ajena a sus deseos o a sus imaginaciones. Así que esto de cual de los dos sufre más es simplemente una chorrada como una casa- Respecto a eso de reflexionar en casa sobre qué era peor de las dos cosas, quedarse o irse era una especie de juego a ver si alguien se atrevía a decir: " eh, un momento pero esto ¿qué sentido tiene en realidad?", ya me váis conociendo...

Cuidado con lo de leer en cualquier parte.

Cuando venía hacia casa me pasó una cosa que hacía tiempo que no me pasaba y que es posible que os haya pasado alguna vez. Iba yo en el tren leyendo La cabaña del tío Tom y llegamos a Atocha. Me bajé y volví al esclavo que estaba disfrazado y al hombre que tenía que decidir si lo iba a delatar o no y fuí subiendo por la escalera automática de Atocha para cambiarme de tren hacia otra zona del centro de Madrid, pero de pronto se abrieron las puertas y yo estaba en un sitio rarísimo llamado Entrevías. Me vuelvo a la gente y digo ¿qué es esto, pero cómo que Entrevías? ¿Este tren no va a Atocha? Bueno la gente debió flipar. El caso es que no entendía como había llegado ahí. Ni siquiera recordaba que ya me había bajado del tren de Aranjuez-Chamartín y mucho menos mi recorrido por la estación con el libro abierto y subiéndome en el primer tren que vi como una autómata. Tardé unos instantes en comprender lo que me había pasado.

Es curioso como nos trasporta la música o la lectura fuera del mundo y la realidad que nos rodea. Es un engorro cuando te pasa, pero también es fascinante. En fín, lo que dije ayer de leer en cualquier parte...mejor pensárselo un poco. Por cierto, La cabaña del tío Tom está muy bien, por ahora.

De lo que aconteció a una pareja enamorada y de otras aventuras medievales con final triste...

Hola de nuevo. Tras la clase de literatura universal de hoy ya estamos dentro del fascinante mundo de la Edad Media,la llaman la" época oscura" más que porque no hiciera sol, porque la peste, las guerras religiosas, la inquisición, las normas axfisiantes, los muros y murallas...no siempre dejaron pasar sus rayos. Pero hubo en la Edad Media amores, emociones, ideas e ideales que se abrieron camino y muchas veces historias con un final más que triste.

De la historia de los cátaros no os voy a contar nada, prefiero que lo busquéis por vuestra cuenta y os daréis cuenta de que muchas de las ideas que admiramos dentro de la iglesia en la que hemos sido educados vienen de este grupo religioso que tendría un final tan terrible.

Pero sí me gustaría hablaros hoy de una pareja enamorada , un hombre y una mujer que llevados por su pasión desafiaron las normas y convenciones y pagaron un alto precio por ello, se trata de Eloísa y Abelardo. Mañana en clase os leeré un fragmento de estas cartas que son muy famosas en todo el mundo. Esta pareja es un verdadero mito.
Aprovecho también para recomendar el excelente blog en el que se puede leer correspondencia entre grandes escritores y escritoras y, en general, personas muy famosas e importantes de la historia. Creo que os va a gustar mucho. ( aunque habrá que tener una cierta precaución porque no publica las fuentes de donde vienen las cartas así que ojo, porque podría haber cartas falsas. Es lo que tiene internet. Ciao.

Es esta:cartasfamosas.blogspot.com, también está en mi lista de enlaces.

Os pedí que pusieramos en común nuestras ideas sobre el amor, después de leer tres fragmentos de textos clásicos sobre el amor: Una de las muchas definiciones y explicaciones que aparecen sobre el amor en El Banquete, de Platón, el principio de Antígona de Sófocles y el final de La Iliada de Homero. También os adelanté que yo misma aportaría mis ideas sobre el amor. Me ha parecido mejor expresar algunas de ellas mediante este hermoso poema del Kalil Gibran. Si os gusta podéis buscar información sobre este enigmático escritor y místico oriental.

Cuando el amor os llame, seguidlo.

Aunque su camino sea duro y penoso.

Y entregaos a sus alas que os envuelven.

Aunque la espada escondida entre ellas os hiera.

Y creed en él cuando os hable.

Aunque su voz aplaste vuestros sueños, como hace

el viento del norte, el viento que arrasa los jardines.

Porque, así como el amor os da gloria, así os crucifica.

Así como os da abundancia, así os poda.

Así como se remonta a lo más alto y acaricia vuestras

ramas más débiles, que se estremecen bajo el sol.

Así caerá hasta vuestras raíces y las sacudirá en

un abrazo con la tierra.

Como a gavillas de trigo él os une a vosotros mismos.

Os desgarra para desnudaros.

Os cierne, para libraros de los pliegues que cubren

vuestra figura.

Os pulveriza hasta volveros blancos.

Os amasa, para que lo dócil y lo flexible renazca

de vuestra dureza.

Y os destina luego a su fuego sagrado, para que

podáis ser sagrado pan en la sagrada fiesta de Dios.

Todo esto hará el amor en vosotros para acercaros

al conocimiento de vuestro corazón y convertiros,

por ese conocimiento, en fragmento del corazón de la Vida.

Pero si vuestro miedo os hace buscar solamente la

paz y el placer del amor,

Entonces será mejor que cubrierais vuestra

desnudez y os alejarais de sus umbrales.

Hacia un mundo sin primavera donde reiréis, pero

no con toda vuestra risa, y lloraréis, pero no con

todas vuestras lágrimas.

El amor no da más que de sí mismo y no toma

nada más que de sí mismo.

El amor no posee ni es poseído.

Porque el amor es todo para el amor.

Cuando améis no digáis: "Dios está en mi corazón",

sino más bien: "Yo estoy en el corazón de Dios".

Y no penséis en dirigir el curso del amor porque

será él, si os halla dignos, quien dirija vuestro curso.

El amor no tiene otro deseo que el de realizarse.

Pero si amáis y no podéis evitar tener deseos, que

vuestros deseos sean estos:

Fundirse y ser como el arroyo, que murmura su

melodía en la noche.

Saber del dolor del exceso de ternura.

Ser herido por nuestro propio conocimiento del amor.

Y sangrar voluntaria y alegremente.

Despertar al alba con un alado corazón y dar

gracias por otro día de amor.

Despertar al mediodía y meditar en el éxtasis amoroso.

Volver al hogar cuando la tarde cae, volver con gratitud.

Y dormir con una plegaria por el amado en el

corazón y una canción de alabanza en los labios.

Kalil Gibran

Pero...¿Que qué es entonces el amor para mí? Se ha dicho tanto y tanto... Lo que vosotros y vosotras estáis escribiendo me está enriqueciendo mucho, es fantástico poder estar en contacto con personas jóvenes y que te abran su corazón.

Yo estoy en la madurez y he pasado por muchas experiencias amorosas. Me gustaría hablaros de algunas en lugar de daros una definición porque creo que os aportará más. Para mí lo más fuerte ha sido cuidar de mi madre, recuperar ese amor absoluto que tenía hacia ella cuando era una niña y que queden atrás las disputas, los enfrentamientos, incluso un sentimiento que yo identificaba como odio en algún momento de mi vida. Me he reconciliado con mi infancia, con mi ser profundo que no se puede separar del seno de la que te dió la vida, un acto de amor tan grande...

Otra experiencia extrema para mí ha sido el amor por mi sobrina a la que he criado, cuidado y amado desde que nació, junto con mi hermana. Me daba cuenta teniéndola en mis brazos, sintiendo su desvalimiento y su alegría infantil, de que hasta entonces yo no sabía lo que era el amor. Comprendí muy pronto que iba a hacer cualquier cosa por ella, que ese sentimiento me atravesaba el alma como una flecha. Y con los años este amor también cambia y se acomoda para no estorbar ni entorpecer la vida y la libertad de ese ser con tu terror a verle sufrir.

Y el amor que siento por mi esposo es algo que nunca pensé que llegaría a experimentar. Tras casi veinte años no ha dejado de trasformarse y de crecer, nutriendose de las experiencias y proyectos, de las confidencias, de las dudas aclaradas, de los conflictos superados, de los miedos y tristezas que afrontamos siempre juntos, de la belleza diáfana de los profundos instantes compartidos.

Finalmente, tengo que hablaros del amor que siento por mi trabajo, por mis estudiantes, por la educación, la literatura, el arte...llena mi vida y me hace sentir un grata sensación de renovación constante.

Como véis el amor es muy importante para mí y al contaros todo esto espero que también lo sea para vosotros y vosotras y que ante todo améis la VIDA misma de la que hemos tenido la enorme suerte de formar parte. Ciao.

El tao que puede ser expresado no es el verdadero

Hoy en clase hemos entrado en contacto con la sabiduria milenaria del Tao. Tengo la impresión de que os ha resultado interesante, chocante, enigmático... Algunos de vosotros os habéis sentido confusos ante las paradojas que encontrabais en el texto y que se presentaban más bien como contradicciones que dificultaban dar un sentido coherente a las palabras. Como os prometí voy a escribir un poco más sobre el Tao, doctrina que no sigo, pero que me parece fascinante en algunos aspectos.

Uno de ellos es la importancia que se concede al NO SER como principio activo del SER.

Mediante la física cuantica el ser humano ha llegado a descubrir que más del 99.9999 por ciento de cada átomo es espacio vacío y que las partículas subatómicas que se mueven a enorme velocidad por ese espacio son manojos de energía. Algo parecido ocurre a nivel cósmico.

Nuestra idea del ser está ligada a la materia, pero la materia es el resultado de energias que no pueden cuantificarse, que no se ajustarían a nuestro concepto de existencia. Esta dificultad hace que sea imposible hablar, conceptualizar algo así.
Es como si Lao Tse ya hubiera comprendido esto cuando dice:

El Tao que puede ser expresado no es el verdadero Tao.
El nombre que se le puede dar no es su verdadero nombre.
Sin nombre es el principio del universo.

El Tao es el origen de todo y en un sentido profundo no puede tener nombre porque nuestras mentes no son capaces de conceptualizarlo bien.

Me gustan estas ideas porque me sitúan ante el cosmos y me permiten comprender y conocer qué somos en una dimensión distinta. La literatura oriental, en esta rama filosófica y poética que tiene sus raíces en el taoísmo, el confucionismo y el induísmo es algo que me ha ido persiguiendo en distintas épocas de mi vida, buscando huecos. Es un mundo.



Espero que en la sesión de mañana pongamos en común mucha información interesante. Ciao.

Presencias imaginadas. I.

- En estos textos creativos intentaremos dar vida y palabra a personas que ya no existen materialmente o que sólo existen como personajes de ficción... os animo a que me sigáis...

Me siento muy honrada al saber que os habéis interesado por mí y por mis humildes creaciones.

En mi escuela había muchas jóvenes como vosotras, fulgurantes rosas iluminadas por el rocío, y también he conocido a muchos varones adolescentes llenos de vida, de fuerza, de sonrisa delicada y mirar sereno, que me inspiraron tiernos sentimientos.

Es maravilloso poder vivir a través de cientos de años en las palabras que una misma ha hecho florecer, tantas veces con alegría y tantas veces con dolor. Es dulce y conmovedor sentir que tus pensamientos se extienden y se enredan en otros pensamientos como ramas de plantas trepadoras en un jardín frondoso.

Desde la ausencia de mi ser material puedo encontrar la más absoluta paz. Encarnarme en otras voces y en otros pensamientos. En vuestros destinos está mi destino. Disfrutad de cada instante, de cada palabra, de cada emoción y de cada sensación en la que resida el efímero y tibio palpitar de la belleza.

SAFO.

¿La curiosidad mató al gato...o fue su marido?

Hoy en la clase de "universal" hemos estado leyendo textos antiguos. Si has tenido que faltar es una pena porque no puedes recuperarlo con apuntes o algo así, pero voy a reproducir unos breves fragmentos de lo que hemos leído...

" Antes vivían sobre la tierra las tribus de los hombres sin males, pero la mujer, quitando con las manos la gran tapa de la jarra los esparció y ocasionó penosas preocupaciones a los hombres (...) Como iba diciendo, después de convertirse en lobo comenzó a aullar y huyó al bosque. Yo , desorientado al principio no sabía dónde me encontraba" (...) ¿Pero dónde está la liebre?
La buscaron por todas partes pero nadie logró encontrarla. Se había refugiado en su madriguera muerta de verguenza. (...)"

Os he copidado seguidos tres fragmentos de La Teogonía, El Satiricón y Las Fábulas de Esopo .
Adivina cual de los tres es el que trasmite una ideología misógina... (pincha para más información sobre este término) no es difícil ¿verdad?
Como se puede apreciar en los clásicos también nos encontramos la clásica idea de que las mujeres somos el origen de todos los males, que si abrimos una caja que estaba cerrada, que si comimos un fruto prohibído, que si metimos la nariz "nosedónde" . En fín, es difícil luchar contra milenios de lo mismo.
Por otra parte, está el elogio de la perseverancia que hace Esopo en su famosa fábula en que la tortuga vence a la liebre, y esa presencia tan divertida de las supersticiones populares en El Satiricón.

Pero a mí, personalmente el texto que más me gusta es el que os he leído de Safo, así que lo reproduzco enteramente. Me gustaría que comentáseis vuestras impresiones sobre estas lecturas y lo que dijimos en clase o lo que he añadido en mi blog, en vuestros blog. Ciao.


DE LA AUSENCIA

Tú, la de hermoso rostro, comparable
al de una diosa
escuchando tu canto, me llenaba
de dicha el alma entera.

Ahora, entre todas las mujeres
ella es la más bella, cual la luna
al ocultarse el sol, su rostro mostrando
de púrpura, oscurece las estrellas;
su luz las praderas baña
floridas y en las ondas
amargas del océano fulgura;
el rocío se esparce por el viento
refrescando el tomillo delicado,
y las rosas, y el trébol florecido.

Cuando recuerdo a la adorable Attida
el deseo en tumulto se apodera
de mi ser, y la angustia me consume,
y me grita que vaya, y mis gemidos
se pierden en la noche silenciosa,
que los recoge y al mar los lanza.

Safo.

Ella fue la primera persona en fusionar el amor y la naturaleza y teñirlos de melancolía. El efecto conseguido es realmente extraordinario y por eso a lo largo de los siglos los poetas no han cesado de crear imágenes basadas en esta evocadora fusión. ¿Te animas a escribir un poema de este estilo?

PREPARANDO LAS SESIONES DE LA SEMANA.

Hola, estamos a martes y se va acercando el viernes... espero que no estéis teniendo problemas buscando la información para la sesión de ese día. He visto con agrado que algunos de vosotros ya tenéis un blog muy interesante y que ya habéis metido alguna información. Echadle un vistazo a los blogs de los compis. Os recuerdo que podéis utilizar encicopledias virtuales como kalipedia o wikipedia para buscar la información. Una vez encontrada recordad estos pasos:

Llevar la información a vuestro blog, quedaros con datos importantes, significativos o que os hayan llamado la atención para comentarlos en clase.

Por mi parte voy a llevaros frangmentos de textos antiguos que espero os interesarán porque resultan realmente raros o curiosos. La imagen es un busto romano de Safo, basado en una escultura griega de la famosa poeta.

Para cualquier duda consultadme en el insti o por correo. Ciao.

NO OS OLVIDÉIS

Os recuerdo que para que sepa si tenéis el blog debéis comentarmelo en un mail y decirme el nombre que le habéis dado. En la entrada que sigue, resumo la clase de hoy.
Aprovecho para deciros que en la página podéis encontrar un enlace a un video bastante gracioso, (está hacia el final de la página )se han metido cuatro, pero sólo es el primero el que merece la pena ver, que paséis un buen finde de diversión, estudio y, claro de lecturas...ciao.

Empezamos con la Antigua...y seleccionamos novelas para leer en casa

Hello again, como faltasteis dos personas a clase, que por cierto espero que os recuperéis pronto, os comento que estuvimos haciendo unos esquemas sobre la Historia de la Literatura Universal y también estuve hablado sobre la lista de libros para la primera evaluación que son todos del siglo XIX y muy interesantes, finalmente les dije lo que podían hacer para el próximo viernes. Voy a resumir un poco la clase, pero mejor que te pilles los apuntes de un compañero-a

La Literatura Universal se organiza en torno a tres ejes, a saber:

el eje cronolológico, por ejemplo, literatura antigua; el eje geográfico-cultura,por ejemplo, literatura occidental-norteamericana-protestante-en lengua inglesa; y, finalmente, el eje genérico-estilístico, por ejemplo, género lírico estilo vanguardista. Cualquier texto literario se puede clasificar consideranto estos criterios y ello nos ayudará a entender sus características y situarlo en su contexto.

Para el viernes que viene debéis buscar información sobre Hexiodo, Homero, Safo, Lao Tse, Kalidasa, Sófocles, Séneca. (me parece que no se me olvida ninguno de los que marqué)

También podéis ir interesándoos, si os entran ganas, por obras de la literatura antigua como el Panchatamtra o el Mahabarata...jajaja ¡vaya nombres, verdad?

Las novelas entre las que escoger son las siguientes: Crimen y castigo, Frankenstein, Jane Eyre, El retrato de Dorian Gray, Nuestra Señora de París y El conde de Monte Cristo. Ya podéis ir investigando y comentando en la red vuestras impresiones.

ciao.

Hola a todas y a todos, si has accedido al blog puedes visitar los enlaces que ya he ido añadiendo y que pueden serte de utilidad o interesarte. Échales un vistazo.
Como he comentado en clase cada uno tendréis vuestro propio blog. Podéis mandarme la dirección a mi correo electrónico luicima@gmail.com y lo añadiré a mi lista de blogs, en la que estarán todos vuestros blogs de manera que podréis acceder al mío y desde él al de toda la clase.
Os recuerdo que hacer el blog es sencillo y que basta con ir a la página de blogger y rellenar los espacios para luego escoger la plantilla.
Nombra tu blog como quieras pero que la dirección que va a estar en mi lista de enlaces sea así, litdelmundotunombre.blogspot
ejemplo litdelmundobelen.blogspot. Cuidado las que os llamáis igual, usar bealopez y bea o no saldrá disponible.
Haz un enlace con mi blog litdelmundoblogspot.com que servirá de matriz. Para ello vete a personalizar y desde ahí añadir un gadget, lista de enlaces o lista de blogs y añádelo, podrás pincharlo desde el tuyo y una vez en el mío acceder a los demás.

MI PRIMER DÍA DE CLASE

Hoy hemos tenido la primera clase de Literatura Universal.
Estas son las características metodológicas de la asignatura:

Trabajaremos a partir de los textos un día a la semana, leyendo y comentando nuestras opiniones sobre lo leído. La otra sesión la dedicaremos a investigar sobre autores y obras inmortales de la literatura mundial (con especial atención a la occidental, pero sin abandonar por completo la investigación y el conocimiento de otras literaturas) También habrá conferencias y visionado de secuencias de películas basadas en obras literarias. Las clases serán lo más dinámicas posible. La evaluación se basará en el trabajo constante del alumnado. Utilizaremos los blogs para poner en común nuestras ideas, trabajos, investigaciones, imprensiones...

Para la sesión de mañana vamos a leer comentarios breves sobre lecturas de autores de otros países que nos hayan marcado o impresionado de algún modo y también compartir algunas experiencias como aficionados a la lectura. Ciao.