¡ESTAMOS EN MARCHA!

 



Viento en popa y a toda vela. Así vamos ya, aquí en nuestro grupo de Universal. 

   No es una carrera, sino una navegación en la que vamos todo el grupo juntos. Es verdad que algunas personas destacan más y otras quedan un poco más atrás, pero lo importante debe ser conocer tu ritmo, saber qué puedes alcanzar y plantearte esos objetivos. De modo que si no has podido avanzar mucho, ahora en vacaciones puede ser el momento para intentar ponerte al día y poder seguir el ritmo. 

   Hemos leído un montón de textos que nos han llevado por un viaje a lo largo de la historia de la narrativa. Ahora vamos a zarpar de nuevo pero por los mares del teatro. Qué maravilla eso del teatro. 

  En esta evaluación vais a ser protagonistas todo el rato, no sólo por vuestras exposiciones, sino también leyendo, dramatizando y dando vida a las palabras escritas hace cientos o miles de años en algunos casos. Empezaremos por leer nada más y nada menos que EDIPO REY. Un súper clásico de la literatura griega que ha influido muchísimo en la ficción occidental. Pinchando sobre el nombre os llevará a una entrada sobre el libro en otro de mis blogs.  

  Es un poco difícil para ti... Quizás, pero si tienes la mente abierta y ganas de aprender, verás que todo esto es fascinante. Si estás como sin ganas y no te apetece estar aquí, te va a costar más, pero algo descubrirás y quizá en el futuro la chispa acabe por hacer un fuego que caliente tu corazón en esos días fríos en los que recuerdes tu ya lejana adolescencia. O todo ese lío que se te forma en la cabeza con las palabras se irá des-enredando con un poco de paciencia, otro poco de maña y la propia experiencia del vivir. 

¡Nos vemos el viernes!

(Estoy deseando escuchar más cuentos. Los que han leído las compañeras eran extraordinarios. Pero aunque tú no escribas tan bien, debes darle una oportunidad a tu capacidad creativa y a tu deseo de compartir)

No me pesan los libros, me pesan los años.



 

 


 Hoy os quiero confesar que estoy algo cansada, sí, son muuuuchos años dando clase y empiezan a pesarme. 

 
   Me pregunto qué sucederá este curso. Si leeréis los libros, si aprenderéis cosas interesantes sobre la literatura, si conseguiréis mejorar vuestra forma de escribir, si encontraréis aquí un lugar para expresaros libremente y reflexivamente a un tiempo. 

 


Sois un grupo numeroso este año, y hay muchas diferencias, desde personas que leen mucho y escriben francamente bien, hasta otras personas que apenas leen y que tienen claras dificultades para escribir, pero si lo tomamos por el lado más positivo, y tenemos que hacerlo así, podemos pensar que es una suerte que estéis aquí, en este grupo, y que podréis ayudaros para mejorar y para superar las barreras que habéis encontrado hasta el momento, ya sea dentro de vosotros mismos o bien desde fuera... falta de tiempo, falta de curiosidad, malas experiencias, abatimiento, español como segunda o incluso tercera lengua, miedo al fracaso, costumbre de no esforzarse ¡tantas cosas!


 Desde mañana empieza la cuenta atrás para que tú, si TÚ, empieces a mirar lo que escribes de un modo diferente, quizá pensando que tienes que revisar cada cosa como si lo revisara otra persona, quizá confiando más en ti, quizá exigiéndote más, quizá pensando en lo que puede aportar tu escritura a otras personas, potenciales lectores y lectoras de lo que escribes. Todo depende de cómo haya sido hasta ahora tu experiencia con la lectura y la escritura. 

  Desde aquí os envío un pequeño empuje para emprender este camino. He tenido la enorme suerte de poder leer aquí blogs estupendos, con mucho que aportar, y seguro que este curso no va a ser distinto... estoy deseando ir descubriendo de lo que sois capaces. 


   Sí, estoy cansada, muy cansada, pero también estoy ilusionada pensando en lo que tengo por delante y en todo lo que me vais a aportar, un año más. Mañana empiezan las exposiciones, DE VERDAD, y los blogs de este curso ya están apareciendo AHÍ ABAJO... Os ayudaré a mejorar lo que esté en mi mano y vosotros y vosotras, hablando, comentando, escuchando, investigando, descubriendo, compartiendo, conseguiréis que este curso una vez más los libros cobren vida... a través de vuestra vida.  

  


Fotografía desde el retrovisor.

 

   Duermo abrazada a ti, la miel de la que nacen tus labios endulza mis manos al tocarlos.

 Un pensamiento andante deambula en la noche. Despierto en medio de la nieve. Como cada mañana, llevo mis manos hacia mis ojos. Camino vagamente, sin prisa alguna, intentando que nadie se percate de mi presencia. ¿Cuántos cimientos he de pisar sin rozar la muerte? Una gran cadena de hierro rodea mi muñeca. Coches, personas, animales, todo esta petrificado. Me doy cuenta de que esos ojos no son de personas, sino de algún tipo de animal. Las almas en pena aúllan, los ángeles vuelan libres. La voz de Charles Mc Donald con su canción: “You are my sunshine” me reconforta.

    Reflejada en el retrovisor del coche, veo con asombro que mi aspecto es el mismo de siempre. 

  

   Cada minuto es seguido de un nuevo minuto. Cada bocanada de aire es seguida de una nueva bocanada de aire. Se repite el baile de las estrellas en el cosmos. Las letras que conforman el texto, entretejido con algunas de vuestras palabras, juegan entre sí un juego infinito con infinitas resonancias.

  Giran los astros, el coronavirus, el corazón, el estómago, la tristeza, la ilusión, el miedo y la alegría. 

   Al otro lado, las voces lejanas y sus ecos, y nuestras voces y sus ecos, entrelazadas por el difuso y cambiante sentido de todo lo que existe y de su reflejo. 

   Inanna, Gregorio, Holden, Elisabeth, Akenaton, Lolita, Andrómaca, Safo, Celie, Meursault, Sylvia, Dorian… y yo misma, Luisa,  os saludamos, Ragda, Leslie, Jose, Alex, Guille, Marta, Alicia, Ángel,  Mara, Lucía…a todas os damos las gracias por habernos elegido para este viaje por las sombras y los sueños.


   Hasta siempre.

 

 


SANGRE ALTERADA Y CUENTOS CHINOS.

 





    Hola de nuevo, universales. Ya estamos de vacaciones y corre el año 2022. Ya es primavera. Ya la sangre se altera y bla, bla, bla. Las cosas no van mal por La Serna. Está siendo un buen curso para la literatura universal, con buenos blogs, buenas exposiciones y un interés creciente por este mundo, o eso me parece. (Igual me autoengaño) Las últimas exposiciones han sido estupendas, sobre todo me gustaría destacar la de Ana, que se ha superado a sí misma, que ya es decir. Interesantes, con buenas lecturas, ¡incluso con un Kahoot y un booktrailer!   

   También ha sido una buena idea leer vuestros cuentos, estamos descubriendo que hay gente en clase que ¡escribe fenomenal! Por cierto,  impresionante escuchar el cuento de Diego. Pero nos esperan más cuentos, más exposiciones y lecturas,  y la preparación del recital... que me gustaría que fuera a finales de mayo. Llevaré a clase una selección de poemas y los leeremos con micrófono trabajando en la habilidad de recitar. Para la selección podremos incluir también poemas de poetas que hayáis seleccionado vosotros-a, por ejemplo, de vuestras exposiciones. Algunos-as ya me habéis comunicado vuestro deseo de participar, y va a ser algo precioso. Con música en directo, baile y poesía. ¿Sabe alguien lenguaje de sordos? Me gustaría incorporar la traducción a este lenguaje de algún poema. También se pueden meter poemas en francés o en inglés. En fin, cuando volvamos compartimos ideas y creatividad. 

   Para despedirme hoy, me gustaría compartir un cuento chino que subí hace años. Es muy breve. Recuerdo que mi padre me decía "no me cuentes cuentos chinos" si pensaba que le estaba intentando colar una mentira para que me dejara hacer algo... pues resulta que los cuentos chinos son una pasada. Resulta que, en realidad, las mentiras no vienen especialmente de China, es decir de Asia, al parecer... pero bueno, tampoco los bebés vienen de París...  ¿Verdad? 

Espero que os guste y os anime a verlo todo con una mirada abierta. El cuento chino que compartí 



¿DÓNDE ESTÁ EL MONSTRUO?

 







Dibujo de Frankenstein, la autora y su madre son dos personas de las que hablaremos esta evaluación. 

¡YA VAMOS A POR LA SEGUNDA!

 

   En esta evaluación vamos a seguir conociendo un montón de obras y autores. El objetivo de las sesiones de lectura será acercarnos a esas obras clave y tratar de penetrar en su interior, en su significado y en el sentido e intención que tuvieron en su momento. También intentaremos tratar de comprender por qué se consideran obras clave y qué pueden trasmitirnos a día de hoy. Vamos a abarcar cientos de años, aunque en la evaluación pasada recorrimos un periodo de miles. Dejaremos fuera el siglo pasado, el siglo XX, que es el que nos queda más cerca.


  
Vamos a mantener todos los objetivos de la pasada evaluación, en la que los resultados fueron muy buenos, y comenzar con algo un poco distinto, desarrollar nuestra propia y personal lista de autores-as y obras que nos llamen la atención. Al final de curso podrás tener una lista con tus preferencias, indicando las obras o autores que te podría interesar conocer más a fondo en el futuro. Sin duda esto será lo más enriquecedor para ti, personalmente. ¿Cómo lo harás? Muy sencillo. En tu cuaderno de trabajo, donde tomas notas durante las clases, puedes tener tu LISTA DE PREFERENCIAS. Ya puedes resaltar en ella algunas de la pasada evaluación, ya sea a partir de lecturas, o de exposiciones, y durante el resto del curso vas seleccionando nuevas. No tienen que ser muchas, lo importante es la sinceridad, si te gusta leer, quizá serán más, si no te gusta mucho, puede que lo que te resulte más interesante sea informarte sobre un libro o una persona, porque te ha llamado la atención.

  


     En esta evaluación os enteraréis de que hay grandes escritoras que llevaron hombre masculino, de que algún escritor sufrió cárcel y penalidades por ser homosexual, de que la palabra sadismo viene de una persona específica, de que los vampiros fueron inventados por un tal Stoker,  de que la moda gótica viene de la literatura gótica y de que la novela policiaca la inventó el gran Alan Poe…pero por encima de la literatura de terror, y de fantasía como mi admirado Frankenstein, vais a ver que el terror también es real y que la misoginia medieval y el fanatismo llegó a su máxima expresión cuando se publicó el libro El martillo de las brujas, porque a veces la realidad supera con mucho a la ficción. 

    En este artículo podéis leer sobre lo que supuso estas ejecuciones de brujos y brujas, aunque la mayoría eran mujeres. Y lo sorprendente es que si buscas el libro en internet parece que a pesar de ser el causante de miles de ejecuciones y linchamientos en Europa, gusta bastante y se sigue leyendo mucho… aunque lo mismo pasa con el libro de Hitler. Así son las cosas.

 

   Me ha parecido que no debíamos pasar la Edad Media y sus libros sin prestar atención a este hecho tan crucial. Como anécdota y sabiendo que os gusta mucho el cine, os diré que la película EL ANTICRISTO desarrolla la trama de una pareja en la que la mujer pierde la cabeza y se vuelve contra su pareja, al leer precisamente este libro e investigar sobre lo que había sido la matanza de mujeres en el antigüedad. Es una película muy oscura así que cuidado con ella.

  Os dejo en classroom toda la relación de fechas de las exposiciones. Se puede cambiar con antelación, con un compañero o compañera tanto el tema como la fecha, previo acuerdo e informándome. Si encontráis algún fallo, no dudéis en decírmelo. Todavía falta bastante para las primeras.  En cuanto a las lecturas ya sabéis que hay que escoger entre dos del siglo XIX: El retrato de Dorian Gray o bien, Orgullo y prejuicio. Opcionalmente, se puede leer la obra de teatro: Romeo y Julieta y dedicará unas horas de una sesión a los que la hayan leído. Pero no es obligatorio sino por que te apetezca y quieras subir nota. Ya sabéis que detesto que me digan que han leído algo si no   es así, por tanto, porfi, no lo hagáis ninguno-a.  Recordad que es muy importante tener actualizado el blog. 


   Y si te apetece echar un vistazo al de tus compañeros y hacer algún comentario positivo, siempre anima mucho. Esta evaluación no vamos a poder hacer la actuación y ya la dejamos para la tercera. No pasa nada ya que no hay prisa ninguna.

  Espero que estéis ilusionados porque vais a aprender muchísimo, a hablar, escribir, entender lo que leéis, conocer cosas nuevas y puntos de vista extraños o distintos a los actuales y todo lo vamos a hacer juntos-as así que también espero que os vayáis conociendo cada semana un poco mejor.

 

¡HASTA PRONTO!


ALGO ESPECIAL

 

 

 


 

   Cada grupo de literatura universal es especial. Siempre hay detalles que lo convierten en único. Este año recordaré estas preciosas exposiciones que habéis hecho sobre libros y películas. El cine es un regalo de la ciencia que nos acerca al arte, desde la fotografía y la literatura. Me alegro de haberos ayudado a descubrir lo conectadas que están ambas esferas. Y me alegro de haber hecho este año algo distinto que ha resultado tan positivo para todo el grupo. Pero todavía quedan muchas cosas por hacer y vivir en Literatura Universal.

   Este curso quiero hacer algo muy bonito y verdaderamente especial. Se trata de unas sesiones de música, danza y poesía que estarán dedicadas a las personas mayores de vuestra familia. Ya sabéis que el curso está dedicado a las personas mayores y es muy importante porque muchos y muchas habéis perdido a vuestros abuelos o abuelas, a veces sin poder siquiera despediros. En otros casos todavía están formando parte de vuestras vidas, ya sea aquí, en Madrid, o en otro lugar de España o del mundo. Grabaremos el evento de modo que podáis compartir ese momento especial con ellos si no han podido ir a veros.

   Habrá dos sesiones en el mes de marzo, el martes 9 y el 16. En principio de 2.20 a 3.20, aunque puede que si queréis participara muchos tengamos que sumarle parte de la hora de clase para empezar un poco antes. Antes de vacaciones me diréis los que queréis participar y lo organizaremos al regresar con las ideas que tengáis. 


   

    Básicamente se recitarán o cantarán  poemas acompañados de danza y música en directo. Estoy abierta a todas vuestras ideas y propuestas, y también os propondré yo ideas para que podáis hacerlo si no sabéis como. Antes de cada actuación se nombrarán a los abuelos y abuelas, u otros familiares mayores que sean importantes para vosotros y se les dedicará. Es la primera vez que hago esto, aunque sí hice un recital de poesía con el grupo de universal hace cuatro años. Lo hicieron muy bien, pero no había danza ni música. De momento me diréis si queréis participar y después las ideas que tengáis. La música y la danza se TIENEN QUE CONECTAR CON LA POESÍA. En primavera me gustaría hacer un pequeño festival y que podáis actuar: cantar, bailar, tocar, hacer magia… pero esto es un recital poético con acompañamiento.




  Por otra parte, os dejo enlaces con entradas sobre estos libros. Una entrada antigua que habla de La Celestina y de El Retrato y dos entradas de mi blog LIBROS PARA QUERER: El Retrato y Orgullo Las compañeras han hecho unas exposiciones muy interesantes sobre las películas y las novelas que os servirán para introduciros en su mundo. Idlo pensando con calma, pero si te gustan las historias de amor más que las de crímenes y misterios, escoge Orgullo, si es al revés, debes decantarte por la novela de Oscar Wilde. Y nada más por ahora...


 

                              ¡ ALLÁ VAMOS CON LA SEGUNDA!

 

 

A VUELTAS CON LA BELLEZA.

 

 





  Me hubiera gustado que tuvierais tiempo para escribir un poco más hoy, poner en claro vuestras ideas lo antes posible tras leer el texto de Platón, pero a veces cuesta llegar a explicar y conseguir que lo que explicas se entienda y si ves que no y que es necesario hablar y dejar que se manifiesten las ideas, nada hay más importante que esto a la hora de potenciar vuestra capacidad para escribir, comprender lo que leéis y pensar. Así que mañana, si tenemos tiempo, os dejaré un buen rato para trabajar.

   Hoy voy a escribir una entrada que trata sobre esta cuestión, la belleza y el papel que juega en nuestra sociedad. Quizá saquéis de aquí alguna idea extra además de las que podéis haber sacado de las clases. 

   En el texto que hemos leído, un fragmento de El Banquete, de Platón, el autor nos transmite dos ideas principales, a saber:

1.       Que la verdadera belleza sólo puede ser interior, residir en el alma.

2.       Que la belleza es una manifestación de la bondad, del BIEN como idea suprema.

    La primera idea es fácil de comprender para nosotros y, de hecho, muchas personas dirían que piensan lo mismo. Sin embargo, como sociedad, no es esa la sensación que trasmitimos, sino la contraria: El culto al cuerpo. Este culto al cuerpo se manifiesta en la cantidad de horas y de tiempo que le dedicamos. Dedicamos mucho tiempo al cuerpo, a su forma física, a su atractivo sexual o a su apariencia, para resaltarlo o para ocultarlo. Yo misma llevo el pelo teñido, mi pelo real sería moreno y con canas, pero lo llevo rubio y sin canas. ¿Por qué? Tendría que reconocer distintas cosas, desde la más sencilla, creo que me favorece, hasta otras más complejas como la imagen que “proyecta en mi cabeza” el pelo largo y rubio.

   Por ejemplo, os comentaba que hay una evidente contradicción entre lo que pensamos que somos y valoramos y lo que realmente hacemos a la hora de buscar pareja.  Cuando era joven dedicaba muchísimo tiempo a mi cuerpo y mi apariencia. Con el tiempo comprendí que era demasiado y que si lo que quería era encontrar una persona que no fuera superficial, no era ese tipo de persona lo que yo estaba atrayendo hacia mí. Si lo que queremos encontrar es un hombre cariñoso, sincero, que no sea “mujeriego” poco superficial… ¿Por qué cultivar todos los aspectos que atraerán al hombre contrario? Si lo que queremos es encontrar una mujer que no le dé importancia a la belleza exterior sino a la interior, ¿por qué invertir tanto tiempo en nuestro cuerpo?   

   Algunos estudiantes dijeron entonces: NO. Esto no es verdad. “Literalmente has dicho que la gente que se arregla mucho es porque quiere atraer a otros por su aspecto” Pero lo que yo dije es que una persona que se arregla mucho DE HECHO va a atraer a gente por su aspecto. Independientemente de que lo quiera o no. Y ese es el problema, la contradicción en el caso de que no lo quieras.

  Entonces pasamos a tratar otro enfoque. ¿Por qué pensar que la persona que se arregla lo haga para atraer a otros? Pensar que una mujer que se arregla mucho lo hace para atraer a los hombres es un tópico y además, creo que pensasteis, un tópico machista.  ¡Parece mentira que Luisa diga esto!  Seguro que pensaron algunos y algunas… Pero es que la polémica ¡estaba servida!

    Es verdad, una persona sí puede dedicar mucho tiempo a su cuerpo y no hacerlo porque quiera buscar una pareja que sea atraída por su cuerpo, sino por otras razones.

 

  Estas son las razones que disteis:

   Diego, habló de los problemas físicos, inseguridades, incluso enfermedades que uno sienta que debe contrarrestar. Quieres sentirte bien contigo mismo, mirarte al espejo y gustarte. No se trata de encontrar pareja.

   El problema, sobre el que me gustaría que reflexionarais es ¿y qué es lo que tiene que ver una persona cuando se mira al espejo para gustarse? Mi sobrina es asesora de imagen personal y es cierto que este mundo es complejo y que los problemas pueden ser diversos. Por ejemplo, una persona puede tener la nariz más grande del promedio y sentirse atractiva y encantada con su nariz, mientras que otra con una nariz más pequeña piense que es un problema enorme y que va a destruir su vida. ¿Por qué?

 

2.       Raghda  sacó el tema de la presión social. Presión que, sin duda, en esto es difícil no estar de acuerdo, es mucho más fuerte hacia las mujeres. 

   Así esta cuestión requiere una reflexión. ¿En qué medida esta tendencia no está asociada a la sociedad de consumo? ¿Qué nos aporta el cuidado del cuerpo y qué nos quita? ¿Cuándo el cuidado del cuerpo deja de ser un plus, para convertirse en una especie de esclavitud? ¿Por qué esta presión es más grande sobre las mujeres que sobre los hombres? ¿Por qué algunas personas creen que es malo o ridículo que un hombre gaste un montón de horas delante del espejo, mientras opinan algo completamente distinto cuando piensan en las mujeres?

 

3.       Eva mencionó el importante tema de para qué necesitas tu cuerpo. Algunos empleos demandan una determinada imagen externa o unas características corporales. 

   Y aquí la reflexión es la siguiente: ¿Realmente mi actividad laboral demanda de mí cuatro horas de gimnasio diarias, acaso soy un deportista?  ¿Realmente mi actividad laboral demanda de mí llevar unos tacones, o ir muy maquillada-o ¿Voy a ir a actuar o algo así? ¿O son convenciones sociales? O quizá sea lo contrario, puede estar mal visto que vaya maquillada, o que lleve una determinada ropa o peinado… Pero si son convenciones sociales, como, por ejemplo, usar corbata, entonces, ¿no pueden y deben ser objeto de análisis para determinar por qué y para qué existen?



   Todas estas cuestiones están asociadas con nuestra idea de la belleza, del atractivo sexual y del atractivo estético, y de la IMAGEN que queremos proyectar. A veces la imagen que proyectamos no es la que queremos proyectar. A veces sí es la que queremos proyectar, pero no entendemos el mensaje que estamos enviando con esa imagen. A veces nos vestimos de acuerdo con unas normas que nos han impuesto desde fuera. A veces nos creamos una imagen limitada de nosotros mismos y restringimos nuestra libertad con exigencias que no son acordes con nuestra persona. Y todo esto, al final nos lleva a pensar lo difícil que es saber quién es uno mismo, si nuestro EGO o las normas de nuestra cultura o sociedad no nos juegan a veces malas pasadas, y como en tantas cosas caemos en mil contradicciones.

 

   La segunda idea que he señalado al principio de esta entrada es más compleja. Tomasteis nota de ella en la clase anterior. Se trata de un concepto global: El BIEN. La belleza es una manifestación de lo bueno que es el eje del mundo. Es una especie de creencia en un dios abstracto y global que es el motor que rige todo lo que existe. Al fondo no es tan distinta de la idea de dios de las religiones monoteístas. Luz, bondad y verdad unidas en uno sólo concepto y un solo ser. Esta también es una idea que a muchos les resultará extraña y a otras personas no. Para mi la naturaleza no es toda bondad. Detrás de cada hecho natural también hay dolor y crueldad. Me cuesta entender cómo se esconde la bondad detrás de ello. Aunque para otros no es difícil de entender y así lo sienten. En la segunda evaluación hablaremos más sobre estos conceptos que son tan importantes en la literatura: amor, odio, bondad y maldad. Concepciones de la naturaleza humana y de la naturaleza del mundo, concepciones DUALISTAS, que se basan en conceptos puros y opuestos y detrás de las cuales siempre hay emociones, deseos, valores, creencias y costumbres sociales. 

   Pensad sobre todo esto y escribid vuestras entradas con libertad y reflexionando profundamente sobre lo que pensáis, buscando en vuestras palabras coherencia y verdad. Y si os resulta muy difícil, no os preocupéis y escribid algo más sencillo sobre lo que habéis aprendido o las dudas que todo esto os suscita. 

 

ALLÁ VAMOS!!!

 

 



¡Empieza una nueva aventura literaria!

  Este curso me alegra decir que estoy en compañía de un grupo que promete ser maravilloso. 

  Sí, se os ve motivados y receptivos, con ganas de aprender y de aportar a los demás, como me demostráis cada día. Estamos súper cerca de tener ya todos los blogs y de que los suba aquí, y ¡ya hemos empezado con las exposiciones! Las habéis hecho muy, muy bien, de verdad os lo digo, considerando que se trataba de las primeras.

  Cuando terminemos con esta ronda os iré haciendo algunas críticas constructivas que os ayuden a mejorar más y más. De momento, lo importante es hacerlo y no experimentar una ansiedad creciente, sino todo lo contrario. Eso es lo importante, tenemos que disfrutar con lo que hacemos.

 Este año le ha tocado el turno a Edipo. 

   Tenemos a Edipo ahí sólo, tan poderoso como un rey, tan inerme como cualquier ser humano. Totalmente ignorante de "la que se le viene encima"… Ya me diréis qué pensáis de lo que le pasa a  Edipo… y tendréis esa experiencia fascinante de entrar de nuevo en el mundo de la antigüedad y sentir el latido del corazón de mil espectadores ... hace más de mil años, escuchando una vez más las palabras de Edipo al comprender quién es y lo que ha hecho. 

  Os dejo el enlace con mi blog sobre libros pinchando sobre el nombre. Pero no lo leáis hasta después de haber leído la obra en sí, ya que dice todo lo que pasa.

   En fin, os deseo un puente súper agradable y me siento muy contenta de poder reencontrarme con vosotros y vosotras a mi vuelta. Meteré los blogs que me habéis ido mandando próximamente, recordad que debéis tener al menos una entrada para que pueda hacerlo. Aprovechad estos días y meted ya vuestras entradas sobre lo que hemos leído hasta el momento, no se debe dejar mucho tiempo porque pierde interés, gracia y frescura.


  HASTA PRONTO!

 

UNA SONRISA

  



 ¡Al fin! Hoy he terminado en el Instituto por este curso y no quiero decir adiós hasta el próximo curso sin una despedida especial para un grupo que siempre, siempre es especial: mi grupo de LITERATURA UNIVERSAL.

  Es una despedida para todo el grupo, sí también para ti, Carla Arcis y para ti, Víctor. No era el momento para vosotros de conectaros con esto, pero, aun así, compartí con vosotros lecturas y experiencias y os deseo lo mejor para el próximo año. Que encontréis un camino a medida.  

  Ha sido un curso complicado, pero me lo habéis puesto muy fácil. Recordaré sobre todo los momentos más divertidos, como cuando descubrí las cualidades como actor de Saúl, y los momentos más emotivos para mí, como cuando os vi exponer a Ángela y a Centeno por primera vez y pensé: ¡puff! ¡lo han superado, sí, van a poder!  

   Algo importante: os felicito.  Habéis escrito cosas muy interesantes, que quedan ahí, en vuestros blogs. Habéis conseguido transmitir la importante idea de que ante todo los autores y autoras son personas, para lo bueno y para lo malo… y sobre todo, habéis reaccionado ante la literatura, la habéis sentido. Recuerdo las caritas que poníais los primeros días, cuando leíamos poesía antigua con música. Recuerdo esas expresiones de paz, de interés o de sorpresa cuando leíamos algún texto que os gustaba, o que os chocaba muchísimo, como el poema surrealista o Lolita. 

  Leer en casa vuestros blogs puede ser algo más que una simple experiencia de corregir, sobre todo cuando sois creativos, como con El Despertar, o críticos, como cuando tenéis que opinar sobre una lectura, algunas tan duras y tan hermosas, como El diario de Ana Frank. Entre los exámenes hubo algunos realmente brillantes y con visiones de la obra en cuestión que yo misma no había pensado y que me han enriquecido mucho. 

  Curso a curso voy creciendo como profesora gracias a lo que me enseñáis.

  Me siento muy afortunada por haber compartido este momento con vosotros y vosotras, y quiero trasmitiros mi agradecimiento por las palabras que me habéis dedicado, y mi deseo sincero de que en vuestra vida siempre haya magia y para eso… basta con sentir que uno vive, que no es un personaje en un libro sino un ser real, de carne y hueso, pero eso sí, a través del cual los personajes cobran vida y los muertos la recuperan. Eso es la literatura, esa es su magia.

   Que allá donde estéis os acompañe ELLA siempre, y que alguna día, ya en la vejez, con el cansancio de la vida a cuestas, al leer un párrafo de un libro, no se sepa cómo pero... os acordéis de esto, de lo que hemos vivido, y entre los pliegues de ese rostro que ha visto y que ha leído ya tanto, pueda brotaros una sonrisa. 

 

 

 

 


NUEVOS RETOS PARA UN NUEVO SIGLO LITERARIO.

 







                           Escena de UN TRANVÍA LLAMADO DESEO. 


¡El lunes comienza una nueva aventura literaria en esta tercera evaluación! Qué rápido pasan los días, parece ayer cuando empezamos a leer los textos de Enheduana y ya llegamos al siglo XX. 

Tenemos varios retos por delante y ya habéis conseguido muchas cosas. La mayoría de vosotros ha adquirido las siguientes habilidades y conocimientos:

Habéis conocido a un montón de escritores y escritoras clave de la literatura mundial, así como sus obras, desde la gran Safo hasta el maravilloso Tolstoi han pasado cientos de años de escritura, de reflexión y de emociones a través estas páginas. Y quedan muchos por conocer.

La poeta Silvia Plath


Habéis adquirido seguridad en vuestras exposiciones, aprendido a hablar más despacio, a no temer al oyente, ya que está ahí para escuchar lo que le puedas aportar, a evitar la dependencia de un texto o de una presentación y adquirir naturalidad y soltura, pero sobre todo aprender a disfrutar hablando.

    La poeta Anna Ajmátova

   Habéis leído dos obras clásicas: La Celestina y Romeo y Julieta, y también una obra decimonónica: Orgullo y prejuicio o El retrato de Dorian Gray.

Estáis aprendiendo a expresaros mejor a través del vuestro blog y a reflexionar sobre la literatura de manera comunicativa.

 

Los que no han conseguido alguno de estos retos no deben angustiarse, ya que seguro que han notado un avance en alguno de ellos y todavía tienen más de dos meses para seguir mejorando.

                                                                                     
Nuestros nuevos retos y objetivos son los siguientes:

  Vamos a trasformar nuestros blogs en un verdadero instrumento de comunicación. Por ello, hay que actualizarlo semanalmente y hay que entrar en los blogs de los compañeros y compañeras para contarles lo que más nos ha gustado o interesado. No se trata de dar lecciones sobre lo que tienen que hacer o decir, para eso ya estoy yo, jajaja, sino de estimularles para que sepan que estáis ahí. Centraros en lo positivo siempre y procuremos que todo el mundo tenga visitas y nadie se quede sólo, aunque lógicamente, habrá blogs más exitosos y esto es lógico porque tendrán más trabajo y esfuerzo para atraer a los lectores. Por tanto, no visitemos más los de los más amigos-as, sino los que nos atraigan más.  Aquí también aprenderemos a respetar el trabajo de los demás y a no sentir envidia sino una justa admiración.


    Vamos a leer el libro imprescindible, pero DE VERDAD TODOS Y EN SU TIEMPO y así poder todos juntos hablar sobre él y ser capaces de hacer algunos ejercicios creativos en torno al mismo. Que nadie se quede atrás y sin leerlo, apoyad una lectura real siempre y nunca un fingimiento.  Este año va a ser sólo una lectura y así podremos trabajar todos en torno a ella. En vacaciones daré una lista de lecturas complementarias que podrás realizar si te apetece.


A finales de abril será el examen y debes conseguir el libro ahora. EL GUARDIAN ENTRE EL CENTENO.

Vamos a leer nuevos textos de poesía, de teatro y de narrativa que te van a resultar muy interesantes, por una parte, ya que son del siglo XX y te parecerán más cercanos a la sensibilidad y el mundo moderno, y por otra, porque ya tienes una base que has ido adquiriendo a lo largo del curso.


   La principal novedad: ¡Vosotros, con mi ayuda, vais a seleccionar textos y leerlos en clase aprendiendo a recitar o dramatizar!





   En las exposiciones te coordinarás con otra u otras personas en la investigación sobre un único autor o autora que tú escojas y que, eso sí, tendrá que ser una persona muy prestigiosa en el mundo de la literatura internacional del siglo XX ó del actual. La exposición será de 10 minutos, y conllevará lectura de textos con música, y reparto de fotos que luego colocaremos en la clase. En cada foto habrá una cita- Puedes ver el modelo junto al departamento de lengua, frente a la biblioteca, allí tienes fotos de otros años-

El poeta André Bretón. 


 Si no has conseguido alcanzar esta evaluación una nota suficiente, debes emplear este tiempo para ponerte al día, seguro que estás cerca de lograrlo y recuperarte.  Asegúrate de que tu blog es accesible y observa el de tus compañeros y compañeras para ponerte al nivel.  Trabaja tu hábito lector y tu capacidad de redacción. Sobre todo, no faltes nunca a clase y procura motivarte y estimularte para el aprendizaje. Confía en tus capacidades y sobre todo en la voluntad y el deseo de mejorar. 

       ¡Organízate y asegúrate de que tienes varias horas semanales dedicadas a esta materia! 

             Tu yo mayor, te lo va a agradecer... Seguro.     


                                             NOS VEMOS,  Y NOS LEEMOS. 

 

   




  A un mes de terminar la evaluación todavía hay mucho por leer, escribir y aprender. La mayoría estaréis ahora leyendo el libro sobre el que tenéis examinaros a comienzos del próximo mes. Lo leéis para aprobar esta asignatura, de manera instrumental, pero lo leéis para conocer a fondo otra obra importante, de las que han sentado las bases de la literatura posterior, incluyendo muchos guiones de cine y obras de teatro, es decir, han CONSTRUIDO una imagen del mundo, una concepción de lo que somos y de cómo hablar sobre los seres humanos y sobre nuestras vidas, que es lo que hace la literatura, es decir,  mostrar los avances en nuestra concepción del mundo y de nosotros mismos.

    También estamos llegando a las últimas entradas, en ellas tenéis que demostrar que podéis entender lo que leemos en clase y escribir sobre ello de una manera atractiva y personal, y pronto comenzaremos con las exposiciones definitivas del trimestre, aquellas en las que tendréis que demostrar que sois capaces de COMUNICAR unos conocimientos de manera fluida e interesante.

  Por tanto, es mucho lo que estáis haciendo y aprendiendo, es verdad que alguno-a se nos ha quedado atrás esta evaluación, pero todavía hay tiempo para remontar al menos lo básico y no perder el tren de la literatura, tendrás que correr mucho para engancharte a los últimos vagones, si coge más velocidad por mucho que corras ya se te habrá ido, así que corre, date prisa, llena tus pulmones e impulsa tus músculos y agárrate fuerte porque, aunque sólo alcances el último vagón, una vez dentro, podrás ir caminando, dentro del tren, adelante, siempre adelante.  


Marchando una de caballeros a la plancha y dos de damas con mostaza.

 

   

Fotograma de la película JUANA DE ARCO



      Empezamos con la Edad Media y seguimos a vueltas con esto de los géneros, y o precisamente los literarios.  Sí, y es que los géneros literarios eran tres, en principio: Lírica, teatro y narrativa. Pero luego se sumó en ensayo y ya no les quedaba el número mágico. 

   Y en todo caso ¿La Celestina es teatro o es novela? El Poema del Mío Cid…¿Es poesía o es narrativa? 




Y es que las cosas no siempre se ajustan al marco donde queremos meterlas, a la casilla asignada. Lo mismo pasa con los géneros masculino y femenino. Cuanto más primitiva es una cultura más fácil resulta reconocer la casilla que te han asignado y de la que no tienes que moverte, pero luego las cosas se van complicando y hoy en día, en muchos países culturalmente avanzados, nacer con una asignación masculina o femenina no debería suponer ninguna limitación a la hora de desarrollar tus intereses personales, de escoger una estética personal y de seguir tus inclinaciones sexuales, aunque todavía hay estereotipos vigentes y muchas limitaciones y marcos de los que a veces, cuesta salir o entrar. En el mundo sigue habiendo muchísimas diferencias que perjudican un desarrollo armónico y libre de los seres humanos.


  


     Pero y ¿qué pasa en la historia? ¿Cómo se ha reflejado esto en la literatura? Ya hemos visto que ha habido grandísimas escritoras como Safo que superaron todas las barreras y fueron admiradísimas, pero en el mundo antiguo no era fácil ser escritora, ni ser nada que no fuera madre y encargada del hogar. Salvo si eras pobre, claro, entonces tenías que trabajar de sol a sol, porque ahí no había dinero ni prestigio en juego y no importaba a nadie si tenías que dejar tus obligaciones en la casa para ocuparte de otras tareas ya fuese como sirviente, esclava o sierva. Por tanto, ser ama de su casa y nada más era una verdadera aspiración para todas las mujeres que tenían que trabajar sí o sí, además de ocuparse de la casa y de los hijos e hijas.

   


       Esta realidad dispar se reflejará en algunos de los textos que vamos a leer. Empezamos con dos, uno de María de Francia, la primera escritora de la literatura francesa y Chretien de Troyes, contemporáneo suyo. Ambos nos ofrecen una visión de la masculinidad que cuestiona la masculinidad y la feminidad y en ambos hay una complicidad de pareja, un acuerdo para romper el molde y salirse con la suya. La forma de mostrar el hombre que ama puede ser acorde con lo que se le pide: ser fuerte por encima de todo o fingir no serlo. Quedar bien con las expectativas de lo que debe hacer un hombre ante una mujer, o no. En ambos se cuestionan estas expectativas, en el primero de una forma, y en el segundo de otra muy diferente. Pero ¿qué buscamos realmente las mujeres en los hombres? ¿Qué esperamos de ellos? ¿Qué significa hoy en día ser hombre o ser mujer? ¿Tenemos algún conflicto interno al respecto? ¿Lo tiene la sociedad? ¿Qué tensiones genera este conflicto?

   Una vez más la literatura está ahí para mostrarnos una visión compleja del mundo y para hacernos pensar… hasta donde lleguemos es cosa nuestra.

 

Un invierno más literario que nunca.

   


 Ya estamos en invierno, termina esta primera etapa del curso, otoñal y nos adentramos en un nuevo año.  Hemos aprendido mucho juntos y el coronavirus no ha podido con nosotros. Hace ya bastantes años, un joven como vosotros, hablando en clase sobre una de las obras que vamos a leer este curso, El retrato de Dorian Gray, nos dijo comentando el comportamiento de un personaje: "Es cruel no, lo siguiente" Fue la primera vez que escuché esta expresión. 




   Me encantó y la uso desde entonces. Quién sabe cómo, a quién se le ocurrió por primera vez. Y es que el lenguaje es una propiedad alucinante del ser humano, no existen nada más creativo, ni más poderoso, y la literatura es una poción mágica donde el lenguaje se convierte en una fuerza capaz de levantar de la nada, con unas marcas sobre una hoja en blanco, un mundo completo.


Hemos tenido dos sesiones en las que hemos hablado de este tema, de la utilidad de la literatura, y del arte en general, y he de decir, que han sido dos sesiones centradas en vosotros que me han encantado. Me encanta ver cómo os expresáis y lo bien que estáis comprendiendo la magnitud de este asunto. 

   Yo me imagino a los escritores y las escritoras que leo siempre, en el proceso de escritura, Me imagino ahora a Jane Austen, en una fiesta privada, a comienzos del siglo XIX, observando las conversaciones, escuchando y pensando, sí eso es, ella contestará así a esa estupidez. Imagino a Oscar Wilde, paseando por Londres, ya a finales del mismo siglo, mientras le asalta la idea del joven que no envejece, al ver a alguien que, con una sonrisa, le seduce. 

  Sus mundos ya no existen más que en la vida ilusoria y mágica del cine, del teatro, de la literatura. Entremos en ellos El retrato y Orgullo... podéis pinchad sobre los vínculos para leer más, si os apetece, aunque mañana os voy a presentar ambas obras para que podáis escoger la que más os interesa.  Veréis que son muy distintas, pero ambas tienen en común hacernos pensar en el ego, el yo, la necesidad de la autoestima y el peligro de un exceso de ella...

  

  Nos vemos,  y nos leemos. 










LA ILUSIÓN Y LA ESPERANZA. -Seguimos avanzando-

 



   Al fin. ¡Ya estamos todito el grupo de universal aquí dentro! Bien, Mario, finalmente lo has conseguido solucionar. 

  Estas semanas hemos avanzado un montón, como se puede ver leyendo los blogs de compañeras y compañeros que están súper al día. Pronto podremos empezar a hacernos comentarios y decirnos cosas. Algunos quizá estáis descubriendo el placer de escribir en este medio, está bien compartir fotos de ti mismo o de paisajes y de gatitos, pero tiene que haber algo más que eso, y es muyyy positivo poder escribir sobre cosas que nos ayuden a todos a aprender a través de los demás. Estoy segura de que iréis perfeccionando vuestros blogs. 

   En clase hemos leído varios textos, algunos de ellos son de verdad fascinantes, como habéis visto, fascinantes por lo antiguos que son, por su belleza o por su carácter. He preguntado en clase cuáles han sido vuestros favoritos y ha habido mucha variedad, eso me ha encantado.


 No pensé que os iban a llegar los textos de La Iliada, pero así ha sido, algunos de vosotros y vosotras me habéis explicado por qué, como Vero, que comprendió el dilema de esa pareja enamorada ante un deber que les separa y que ella cuestiona;  me ha hecho muchísima ilusión que podáis entender lo maravilloso que es poder leer a Homero y comprender esa inteligencia totalmente adelantada a su tiempo, capaz de estar por encima de la idealización de las guerras, capaz de ponerse en el lugar del enemigo y entender que el enemigo está dentro de nosotros mismos, es nuestra falta de empatía lo que nos sacude, como personas y como sociedades. 

La última vez que leí estos fragmentos estuve llorando en clase, creo que os lo he contado. Ese día, en el tren camino al Insti, leí que había ganado Donald Trump. No lo podía creer. No lo podía creer. De verdad. Estaba tan sorprendida que cuando me puse a leer el texto de Homero pensé que no tenía sentido enseñar si íbamos a involucionar tanto, si el mundo podía tener como líderes personas así. Hoy me despierto con la esperanza de que esa etapa termine pronto. La esperanza es el motor que nos puede mover. Sí, leer a Homero tiene sentido. Un año más estoy ilusionada con mis clases y con el grupo de gente tan interesante que he tenido la suerte de reunir y de conocer. 


EN MEDIO DE LA CONFUSIÓN, SIEMPRE NOS QUEDA LA LITERATURA.

 

  



    El 2020 no va a pasar a la historia como un año divertido... 

 He leído que fue Confucio el que dijo una vez que es mejor que no te toque vivir en tiempos interesantes. La posibilidad de que ese interés resida en algo angustiante es bastante alta. La verdad es que a vuestra generación os había tocado una época interesante y positiva, al menos eso piensan muchos, debido al despliegue monumental de internet. Todavía recuerdo el día que miré repentinamente a mi alrededor en el metro y vi que todo el mundo iba mirando su teléfono móvil. Me quedé atónita, como si hubiera entrado en otra dimensión. Más radical ha sido ese gran cambio que nos ha obligado a llevar una mascarilla. Aunque esperemos que esto no durará mucho...

¿Qué libros quedarán para la historia de las historias que nos cuenten lo que está pasando ahora? ¿Quién estará escribiendo ahora o dentro de unos años una de esas novelas, guiones de cine, obras de teatro, libros de poesía, ensayos...que ayudarán a generaciones venideras a entender lo que nos está pasando? ¿Habrá otros grupos de chicos y chicas en el año, digamos 2356, hablando con una persona adulta sobre libros antiguos y alguno de esos libros habrá perdurado? ¿Lo vas a escribir tú? ¡Quién sabe!

    

9,8,7,6,5,4,3,2,1...

LIFT OFF!





Bertha von Suttner y el pacifismo.



      ¡Hola! Con ocasión de las jornadas culturales sobre la paz, desarrolladas en nuestro instituto, vamos a dedicar esta sesión a una persona muy especial. Lo primero que quiero es que veáis estas imágenes.  Vídeo de 1914




Como podéis ver se trata de una señora anciana, nuestra protagonista, Bertha von Suttner tenía entonces más de 70 años y había vivido una vida apasionante, pero quiero que la imaginéis en este momento. Las imágenes se filmaron en abril de 1914, ella moriría en junio de ese mismo año, solo un mes antes de que se declarara la Primera Guerra mundial. Este conflicto costó al vida a cerca de 30 millones de personas. Muchísimas más fueron heridas, mutiladas, resultaron enfermas o sufrieron las pérdidas irreparables de familiares y personas queridas. A este conflicto, como muy bien sabéis le seguiría, sólo unas décadas más tarde la Segunda Guerra Mundial, en la que las muertes alcanzaron casi los 70 millones de personas y muchas ciudades fueron totalmente devastadas por las bombas, incluyendo dos bombas atómicas.

 La anciana que hemos visto en estas imágenes estaba sumamente preocupada por lo que podía pasar en el mundo. Unos días antes había acudido a casa de su joven amigo Stefan Zweig ( que será un famoso escritor pacifista, influyente sobre otra figuras del pacifismo internacional como Rainer María Rilke, Albert Einstein o Máximo Gorki.) y éste cuenta en sus memorias como Bertha, desesperada por la angustia se despidió de él en la ventana diciéndole, "vosotros, los jóvenes tenéis que hacer algo, tenéis que parar esto" No pudieron hacerlo. Jamás, ni en sus peores pesadillas Bertha, podría haber imaginado las sucesivas carnicerías en las que se convertiría el mundo todavía en las guerras más terribles que ha conocido la humanidad.

 Su amigo Alfred Novel, inventor de la dinamita en muchas de sus conversaciones y cartas le había expuesto sus dudas a cerca de que el fin de las guerras fuera posible, a no ser "que las armas evolucionen tanto en su capacidad mortífera que los países se teman demasiado unos a otros". No se había inventado todavía la bomba atómica. El mismo Alfred Novel, consideró la posibilidad, no obstante, de crear un premio para otorgar a todos los que se esforzasen en el logro de la paz. La carta manuscrita se encuentra en  Ginebra y podemos verla en esta imagen:



    A comienzos del siglo XX, la propia Bertha recibiría el premio Novel de la paz por la labor de toda una vida.

 
  La labor de Bertha, junto con su esposo Arthur, fue importantísima en la creación y el desarrollo del movimiento pacifista internacional. Mantuvo contacto con otras figuras del pacifismo como el escritor ruso León Tolstoi y se centró especialmente en la denuncia de las causas reales de las guerras y en la difusión de los efectos de las mismas sin ningún tipo de idealización y frente a la irracionalidad de los discursos en los que se apoyan.



  En este sentido, es clave la publicación de su libro ABAJO LAS ARMAS, título que inspiraría a Hemingway en la famosa novela posterior Adios a las armas, de Hemingway. La novela fue tuvo un éxito y una repercusión enorme a nivel mundial, siendo traducida a muchos idiomas. La escritora se convirtió en un celebridad y en la secretaria general de la primera sociedad internacional para la paz.



Hemos dedicado la clase a leer algunas fragmentos de este libro, que incluyo, a continuación, para los que no pudisteis asistir a la sesión. 

Finalmente, os dejo este vídeo en inglés sobre la escritora en el que se hacen unas reflexiones muy interesantes sobre lo que una persona puede llegar a hacer con sólo la fuerza de su energía y convicción. Es cierto que puede parecernos terriblemente triste que dos guerras terribles siguieran a la muerte de esta mujer y que su novela y sus ideas no sirvieron para nada, pero ciertamente no es así. Si reflexionamos un momento, podemos pensar que es gracias a  la lucha de personas como ella que el mundo avanza, a pesar de los retrocesos y que si hoy en día pudiera contemplar las mejoras que se han hecho, quizá podría decir que, en parte, su amigo Novel tenía razón respecto al poder de la disuasión por el desarrollo del armamento, pero también que las personas como ella se han multiplicado por miles y siguen creciendo en todo el mundo. Por ello, tenemos que confiar en que su legado siga vivo y que dentro de otros 100 años serán muchos más y su voz será no solo escuchada y respetada sino que sus palabras serán las que dirigirán los pasos del mundo. 
Con esa esperanza os dejo, compartidla. 






En las jornadas sobre la paz, también hemos desarrollado otras actividades, para ello hemos partido de una película y una obra de teatro.

Una películas muy recomendable de corte pacifista es Senderos de Gloria. Recoge algunas de las ideas que fueron difundidas por la escritora y que el cine y la literatura han contribuido a dar difundir.

 Aquí os dejo también el trailer.




La obra de teatro sobre la que hemos trabajado es PICNIC, de Fernando Arrabal, aquí os dejo también un vídeo de la escena sobre la que hemos trabajado. Espero que os guste y que despierte vuestro interés por este tema.