¿DÓNDE ESTÁ EL MONSTRUO?

 

Dibujo de Frankenstein, la autora y su madre son dos personas de las que hablaremos esta evaluación. 

¡YA VAMOS A POR LA SEGUNDA!

 

   En esta evaluación vamos a seguir conociendo un montón de obras y autores. El objetivo de las sesiones de lectura será acercarnos a esas obras clave y tratar de penetrar en su interior, en su significado y en el sentido e intención que tuvieron en su momento. También intentaremos tratar de comprender por qué se consideran obras clave y qué pueden trasmitirnos a día de hoy. Vamos a abarcar cientos de años, aunque en la evaluación pasada recorrimos un periodo de miles. Dejaremos fuera el siglo pasado, el siglo XX, que es el que nos queda más cerca.

  Vamos a mantener todos los objetivos de la pasada evaluación, en la que los resultados fueron muy buenos, y comenzar con algo un poco distinto, desarrollar nuestra propia y personal lista de autores-as y obras que nos llamen la atención. Al final de curso podrás tener una lista con tus preferencias, indicando las obras o autores que te podría interesar conocer más a fondo en el futuro. Sin duda esto será lo más enriquecedor para ti, personalmente. ¿Cómo lo harás? Muy sencillo. En tu cuaderno de trabajo, donde tomas notas durante las clases, puedes tener tu LISTA DE PREFERENCIAS. Ya puedes resaltar en ella algunas de la pasada evaluación, ya sea a partir de lecturas, o de exposiciones, y durante el resto del curso vas seleccionando nuevas. No tienen que ser muchas, lo importante es la sinceridad, si te gusta leer, quizá serán más, si no te gusta mucho, puede que lo que te resulte más interesante sea informarte sobre un libro o una persona, porque te ha llamado la atención.

  

     En esta evaluación os enteraréis de que hay grandes escritoras que llevaron hombre masculino, de que algún escritor sufrió cárcel y penalidades por ser homosexual, de que la palabra sadismo viene de una persona específica, de que los vampiros fueron inventados por un tal Stoker,  de que la moda gótica viene de la literatura gótica y de que la novela policiaca la inventó el gran Alan Poe…pero por encima de la literatura de terror, y de fantasía como mi admirado Frankenstein, vais a ver que el terror también es real y que la misoginia medieval y el fanatismo llegó a su máxima expresión cuando se publicó el libro El martillo de las brujas, porque a veces la realidad supera con mucho a la ficción. 

    En este artículo podéis leer sobre lo que supuso estas ejecuciones de brujos y brujas, aunque la mayoría eran mujeres. Y lo sorprendente es que si buscas el libro en internet parece que a pesar de ser el causante de miles de ejecuciones y linchamientos en Europa, gusta bastante y se sigue leyendo mucho… aunque lo mismo pasa con el libro de Hitler. Así son las cosas.

 

   Me ha parecido que no debíamos pasar la Edad Media y sus libros sin prestar atención a este hecho tan crucial. Como anécdota y sabiendo que os gusta mucho el cine, os diré que la película EL ANTICRISTO desarrolla la trama de una pareja en la que la mujer pierde la cabeza y se vuelve contra su pareja, al leer precisamente este libro e investigar sobre lo que había sido la matanza de mujeres en el antigüedad. Es una película muy oscura así que cuidado con ella.

  Os dejo en classroom toda la relación de fechas de las exposiciones. Se puede cambiar con antelación, con un compañero o compañera tanto el tema como la fecha, previo acuerdo e informándome. Si encontráis algún fallo, no dudéis en decírmelo. Todavía falta bastante para las primeras.  En cuanto a las lecturas ya sabéis que hay que escoger entre dos del siglo XIX: El retrato de Dorian Gray o bien, Orgullo y prejuicio. Opcionalmente, se puede leer la obra de teatro: Romeo y Julieta y dedicará unas horas de una sesión a los que la hayan leído. Pero no es obligatorio sino por que te apetezca y quieras subir nota. Ya sabéis que detesto que me digan que han leído algo si no   es así, por tanto, porfi, no lo hagáis ninguno-a.  Recordad que es muy importante tener actualizado el blog. 

   Y si te apetece echar un vistazo al de tus compañeros y hacer algún comentario positivo, siempre anima mucho. Esta evaluación no vamos a poder hacer la actuación y ya la dejamos para la tercera. No pasa nada ya que no hay prisa ninguna.

  Espero que estéis ilusionados porque vais a aprender muchísimo, a hablar, escribir, entender lo que leéis, conocer cosas nuevas y puntos de vista extraños o distintos a los actuales y todo lo vamos a hacer juntos-as así que también espero que os vayáis conociendo cada semana un poco mejor.

 

¡HASTA PRONTO!